מספר מילה. you very hungry am דוגמאות: decision trees ההודעה.
|
|
- Grant Murphy
- 6 years ago
- Views:
Transcription
1 מיני פרוייקט באנליזה של נתונים ד"ר סיון סבתו שעות קבלה: יום ב 14 16, בתיאום מראש בלבד. בפרוייקט זה נממש אלגוריתם הלומד לסווג הודעות טקסט בפורומים באינטרנט לפורום המתאים להן. ניתן לבצע את הפרוייקט בזוגות או ביחידים. מי שרוצה להציע פרוייקט אחר או שינוי בפרוייקט המתואר מוזמן להתייעץ איתי. יש להגיש את הפרוייקט עד אלגוריתם לומד האלגוריתם הלומד מקבל כקלט דוגמאות examples של הודעות, כאשר לכל הודעה מוצמד מזהה הפורום האמיתי שלה. למזהה זה קוראים גם תוית.label לקלט של האלגוריתם, שהוא קבוצת הודעות שלכל אחת מוצמדת התוית האמיתית שלה, קוראים מדגם אימון.training set האלגוריתם משתמש במדגם האימון כדי לבנות מודל חיזוי.predictor מודל חיזוי הוא פונקציה הממפה כל הודעה אפשרית לפורום המתאים לה לדעת האלגוריתם. המטרה היא שהמודל יהיה מוצלח, כלומר שבקבלת הודעה חדשה, המודל בדרך כלל יתן את הפורום המתאים ביותר להודעה. בדרך כלל אי אפשר להגיע ל 100% הצלחה, אך מקווים לאחוזי הצלחה כמה שיותר גבוהים. כדי למדוד את אחוזי ההצלחה של האלגוריתם, נשתמש במדגם בדיקה.test set מדגם זה מכיל הודעות שהתיוג שלהם ידוע לנו אך אינו ידוע לאלגוריתם. האלגוריתם יקבל כקלט נוסף את מדגם הבדיקה, ויציע סיווג לפורום לכל אחת מההודעות במדגם, על פי מודל החיזוי שבנה. אחוז ההצלחה של האלגוריתם הוא מספר ההודעות במדגם הבדיקה שעבורן הסיווג שהציע הוא אכן הסיווג האמיתי. האלגוריתם בוחר את המודל שנראה לו המתאים ביותר מתוך קבוצה של מודלים אפשריים (בפרוייקט זה נשתמש בקבוצת המודלים שנקראת עצי החלטה, המתוארים בהמשך). כדי להחליט איזה מודל הוא המתאים ביותר, האלגוריתם משתמש במדגם האימון: העקרון הבסיסי הוא שאם מדגם האימון הוא קבוצה מייצגת של הודעות (למשל, קבוצה שנבחרה רנדומלית מתוך הפורומים השונים), אז מודל שעובד טוב על מדגם האימון (כלומר חוזה נכון הרבה מהתויות של הודעות במדגם זה) יצליח לעבוד טוב גם על הודעות אחרות שמעולם לא ראה. חשוב להזהר עם עקרון זה, כיון שאם מודל החיזוי מתייחס באופן ספציפי מדי למדגם האימון, הוא עלול להיות גרוע מאד על הודעות חדשות למרות שהוא מצליח מאד על מדגם האימון. דוגמא: מודל חיזוי שלוקח את רשימת ההודעות ממדגם האימון ופשוט זוכר את הפורום המתאים לכל הודעה שראה, יצליח מאד על מדגם האימון אך ייכשל כמעט לחלוטית על הודעות חדשות שמעולם לא ראה. לתופעה זאת קוראים התאמת יתר.over-fitting אנחנו נטפל גם בבבעיה זו במימוש האלגוריתם. ייצוג מידע טקסטואלי עבור אלגוריתם למידה כדי להזין מידע בצורה נוחה לאלגוריתם ולמודל החיזוי, יש להמיר כל הודעת טקסט לייצוג נוח. ייצוג נוח הוא כזה שבו כל דוגמא מתוארת על ידי וקטור של ערכים מספריים. כל ערך כזה נקרא.feature ייצוג מקובל עבור טקסט, שבו אנחנו נשתמש, נקרא.bag of words ייצוג זה מתעלם מסדר המלים בטקסט ושומר רק את זהות המלים שהופיעו. הוא גם מתעלם ממספר הפעמים שכל מילה הופיעה בטקסט. בדרך כלל כדאי להחזיק מילון הממפה מלים למספרים. מילון זה צריך להכיל את כל המלים שנצפו במדגם האימון. באמצעות המילון, אפשר לתאר כל הודעה כוקטור של מספרים בינאריים.
2 I לדוגמא, אם המילון הוא: מספר מילה you very hungry am אז ההודעה hungry" I, am very very תתואר על ידי הוקטור: (1,0,1,1,1). כיון שהמילון צפוי להיות מאד גדול, ולעומת זאת בכל הודעה יהיה מספר קטן מהמלים במילון, יש לשמור את הוקטורים המייצגים הודעות באופן כזה שאפסים לא יתפסו מקום ושיהיה קל למצוא את הקואורדינטות ששונות מאפס. הערה חשובה: מהי מילה? לצורך הפרוייקט מילה תהיה כל רצף של אותיות בלבד (גדולות או קטנות, אך לא כולל מספרים, רווחים או סימני פיסוק). מילה עם אותיות גדולות או קטנות תחשב לאותה מילה. דוגמאות: very Very, ייחשבו לאותה מילה. המילה don't תפורק לשתי מלים, don ו t לשם הפשטות, מלים המופיעות בתוך תגי HTML המופיעים בחלק מההודעות יחשבו גם כן כמלים. למשל <br> יתן את המלה.br קבוצת מודלי החיזוי: עצי החלטה decision trees האלגוריתם הלומד שלנו ילמד מודל חיזוי מסוג עץ החלטה. מודל חיזוי כזה הוא עץ בינארי, אשר בכל צומת פנימי שלו יש תנאי, ובכל אחד מהעלים שלו יש אחד מהערכים האפשריים לתויות. לכל צומת יש שני ילדים: אחד עבור המקרה שהתנאי מתקיים ואחד עבור המקרה שהתנאי אינו מתקיים. כדי לסווג הודעה חדשה על פי עץ החלטה נתון, מתחילים משורש העץ ובודקים את התנאי על ההודעה. לפי קיום או אי קיום התנאי, ממשיכים לילד המתאים. אם גם בצומת זה מופיע תנאי, בודקים גם אותו, וכן הלאה עד שמגיעים לעלה. כאשר מגיעים לעלה, מחזירים את התוית הכתובה בו. זו התחזית של המודל עבור ההודעה. אנו נשתמש בתנאים מהצורה "האם מילה X מופיעה בהודעה", כאשר X הוא אחת המלים במילון.
3 דוגמא: מודל חיזוי שממפה הודעות לאחד משלושה פורומים: אוכל, דייג, ושייט. fish cook yes no boat yes no yes no food fishing sailing hook yes fishing no food כיצד האלגוריתם בוחר עץ החלטה האלגוריתם ישתמש בדוגמאות האימון על מנת לבנות עץ החלטה באופן הבא: מתחילים מעץ שעשוי מעלה אחד. בעלה זה יופיע הפורום הנפוץ ביותר במדגם האימון. כעת, עובדים בסיבובים: בכל סיבוב מוחקים את אחד העלים בעץ, ומחליפים אותו בצומת שלו יש שני ילדים שהם עלים. הערך בכל עלה חדש תמיד יהיה הפורום הנפוץ ביותר במדגם האימון עבור הודאות שמתאימות לעלה זה. מספר הסיבובים (כלומר, מספר הצמתים הפנימיים שיהיו לעץ) ייקבע לפי פרמטר קלט T. כדי להחליט איזה עלה להחליף ומה לשים במקומו, נשתמש במדד שנקרא שיפור האינפורמציה.information gain מדד זה מודד את השינוי באנתרופיה entropy של העץ. אנתרופיה היא מספר המודד את מידת אי הוודאות בשיוך הודעה לפורום על פי העץ הנוכחי. לכל עלה בעץ, אפשר לחשב את האנתרופיה entropy של העלה על מדגם האימון כך: נסמן ב N(L) את מספר ההודעות במדגם האימון שמתאימות לעלה זה (כלומר מתאימות לתנאים במסלול שמוביל אל העלה). מתוך ההודעות האלו, נסמן ב Ni(L) את מספר ההודעות שהתוית עליהן היא i. האנתרופיה של העלה L על מדגם האימון היא: אם כל ההודעות בעלה שייכות לאותו פורום, נקבל,H(L)=0 כלומר אין כלל אי וודאות. לעומת זאת, אם ההודעות בעלה מחולקות שווה בשווה בין כל הפורומים, נקבל.H(L)=log(K) זה הערך המקסימלי של אי הודאות האפשרי. האנתרופיה הכוללת של העץ היא סכום משוקלל של האנתרופיה בכל העלים. מטרתנו בבנית העץ היא להקטין את האנתרופיה של הסיווג. לכן בכל סיבוב נגדיל את העץ באופן שיקטין את האנתרופיה הכוללת כמה שיותר, באמצעות החישוב הבא. נניח שמחליפים עלה L בתנאי "האם מילה X קיימת בטקסט". לצומת התנאי יווצרו שני עלים ילדים, עבור שתי התוצאות האפשריות של התנאי. נסמן את העלים האלו ב.La, Lb מתוך N הודעות במדגם האימון שמתאימות ל L, נסמן ב N(La) את ההודעות שמתאימות לעלה החדש וב N(Lb) את ההודעות שמתאימות לעלה החדש.Lb
4 . האנתרופיה המשוקללת של שני העלים החדשים ביחד היא היא תמיד תהיה קטנה יותר מ.H(L) שיפור האינפורמציה של תנאי X על עלה L הוא: בכל סיבוב האלגוריתם יבחר את X ואת L שעבורם N(L)*IG(X,L) הוא מקסימלי. שימו לב שאת השיפור מכפילים במספר הדוגמאות N שמתאימות לעלה L, כדי שהאלגוריתם יעדיף שיפור שמשפיע על דוגמאות רבות ולא כזה שמשפיע על מעטות. אחרי T סיבובים האלגוריתם עוצר כאשר בידיו עץ החלטה עם T צמתים פנימיים. כיצד לבחור את גודל העץ (ערך הפרמטר T) גודל העץ הוא פרמטר חשוב עבור האלגוריתם הלומד. גודל עץ קטן מדי, יוביל לכך שיהיה קשה לזהות לאיזה פורום הדוגמא שייכת, כיוון שלא נבדקו מספיק מלים שיכולות להשפיע על הבחירה. גודל עץ גדול מדי, יכול להוביל לכך שהעץ מאד מתאים להודעות שבמדגם האימון, אבל לא מתאים במיוחד להודעות חדשות. זאת בשל התופעה של התאמת יתר.over-fitting אנו נשתמש במדגם ולידציה validation set לבחירת הערך של T: קובעים ערכים אפשריים ל T. לצורך המימוש שלנו נבדוק רק ערכי T שהם חזקות של 2, מ 1 ועד 2 בחזקת P. הוא פרמטר קלט. כמו כן קובעים אחוז מדוגמאות הקלט שישמשו למדגם הולידציה, נסמנו L כאשר L, מתוך הקלט לאלגוריתם בוחרים באופן רנדומלי P% מההודעות עם התויות שלהן. הודעות אלו יהיו מדגם הולידציה, ולא יהיו חלק ממדגם האימון. שאר ההודעות שהתקבלו כקלט ישמשו כמדגם אימון. עבור כל אחד מהערכים האפשריים של T, מריצים את אלגוריתם בניית העץ על מדגם האימון עבור T. מחשבים את הצלחת האלגוריתם המשוערת על ידי הפעלת מודל החיזוי על הדוגמאות שבמדגם הולידציה, וחישוב אחוז ההודעות שעבורן מודל החיזוי של האלגוריתם מתאים לתוית האמיתית של הדוגמא. בסוף המעבר על כל הערכים של T, בוחרים את הערך של T שעבורו ההצלחה על מדגם הולידציה היתה הגבוהה ביותר. העץ שהאלגוריתם למד עבור ערך זה יהיה מודל החיזוי הנבחר. הצלחתו הסופית של אלגוריתם הלמידה תיבדק על מדגם הבדיקה. הבעיות שעליהן יופעל האלגוריתם הלומד האלגוריתם יופעל על שני data sets שונים, כל אחד מהם מכיל הודעות מפורומים מסוג אחר. הקבצים יסופקו באתר הקורס: data set ראשון:.20newsgroups זהו data set קלאסי משנות התשעים, המכיל הודעות מפורומים של.USENET נשתמש באלגוריתם כדי להבחין בין 4 פורומים מתוך ה 20 המקוריים: alt.ahteism.1 comp.graphics.2 rec.motorcycles.3 sci.electronics.4 data set שני: פורומים בנושא אוטיזם. זהו data set חדש שלא נחקר הרבה. ננסה להשתמש באלגוריתם כדי להבחין בין 4 פורומים: 1. פורום להורים
5 2. פורום אוטיזם וחינוך 3. פורום תמיכה באוטיזם 4. פורום תזונה לכל אחד מה data sets תקבלו את הקבצים הבאים: 1. קבצים בשם,num.train כאשר num הוא מספר הפורום ממנו הגיעו ההודעות בקובץ. כל שורה בקובץ היא הודעה אחת מהפורום. 2. קובץ בשם.test.examples קובץ זה מכיל את ההודעות של מדגם הבדיקה, והוא יועבר כקלט לאלגוריתם, שיספק את התויות החזויות עבורו. כל שורה בקובץ היא הודעה אחת. 3. קובץ בשם.test.labels קובץ זה מכיל את התויות האמיתיות של ההודעות במדגם הבדיקה. כל שורה בקובץ היא תוית אחת, לפי אותו סדר של ההודעות בקובץ.test.examples קובץ זה ישמש על מנת לבדוק את הצלחת האלגוריתם, באמצעות השוואת התויות החזויות לתויות האמיתיות. כדי לבדוק את הצלחת האלגוריתם, אפשר להריץ את הפקודה הבאה בלינוקס, כאשר output הוא קובץ התחזיות של האלגוריתם עבור ההודעות בקובץ.test.examples ~> paste output test.labels uniq -c פקודה זו תייצר שורות מהצורה הבאה: <num> <output label> <true label> כאשר num הוא מספר הפעמים שהאלגוריתם חזה את output label ואילו התשובה הנכונה היא.true label כדי לחשב את אחוזי ההצלחה של האלגוריתם, יש לסכם את המספרים בשורות שבהן שתי התויות זהות. אפשר גם להשתמש בתצוגה זו כדי לייצר מטריצת בלבול :confusion matrix זוהי טבלה שבשורות שלה התויות האמיתיות ובעמודות שלה התויות שהאלגוריתם חזה, ובכל כניסה כותבים את אחוז הדוגמאות ממדגם הבדיקה שמתאימות לכניסה. הצלחה מושלמת היא כאשר רק הכניסות על האלכסון שונות מאפס. שימו לב שאלגוריתם שמחלק את התויות באופן רנדומלי יזכה לאחוז הצלחה של כ 25%. לכן נקווה לאחוזי הצלחה גבוהים יותר מכך. בונוס ניתן לקבל בונוס לציון הפרוייקט על ידי הצעת שיפור לאלגוריתם הלומד, כדי לנסות לשפר את התחזיות עבור ה data set השני, של הפורומים בנושא אוטיזם. יש לממש את ההצעה ולדווח על תוצאותיה (ראו שאלה 4 בדו"ח הפרוייקט).
6 הגשה יש להגיש את הקוד של האלגוריתם, ודו"ח פרוייקט. הגשת הקוד יש להגיש קובץ ZIP המכיל את כל הקבצים הדרושים להרצת האלגוריתם. על הקובץ להכיל סקריפט בשם,tree_learn המריץ את האלגוריתם. הסקריפט צריך לרוץ בהצלחה מ bash על מחשבי הלינוקס שבחדרי המחשבים. מותר לכתוב את האלגוריתם בשפות הבאות לפחות: ++C/C (במקרה כזה על הסקריפט גם לקמפל את הקוד),,JAVA פייתון,.perl, matlab מי שמעוניין בשפה אחרת נא לפנות אלי לאישור. שורת הפקודה תקבל את הפרמטרים הבאים, לפי הסדר הזה: 1. מסלול לספריה שמכילה את הקבצים עם דוגמאות האימון. האלגוריתם יצפה למצוא בספריה קבצים עם השמות: 1.train, 2.train, 3.train, 4.train כל אחד מהקבצים עשוי להופיע או לא להופיע, אך האלגוריתם יצפה לקבל לפחות 2 קבצים. אם קובץ אינו מופיע, מודל החיזוי של האלגוריתם לא יחזה את הפורום עם המספר הזה לעולם. 2. שם הקובץ המכיל את דוגמאות הבדיקה 3. האחוז P של דוגמאות הולידציה מתוך דוגמאות האימון. למשל, אם בקובץ אימון מסוים יש 50 דוגמאות, והערך P הוא 10, 10% = 5 דוגמאות מתוך קובץ זה ישמשו לולידציה. מכל קובץ אימון יילקח אחוז P לפי כמות הדוגמאות באותו קובץ. אם האחוז יוצר מספר דוגמאות שברי, אפשר לעגל לאחד הכיוונים. 4. פרמטר L, שהוא החזקה המקסימלית של 2 שיש לבדוק עבור גודל העץ T. 5. שם קובץ פלט. הקובץ יכיל את התוית שהאלגוריתם חוזה עבור כל אחת מדוגמאות הבדיקה. כל תוית תודפס בשורה נפרדת, כמספר בין 1 ל 4 ללא תוים נוספים. דוגמא לשורת פקודה: tree_learn traindir/ test.examples 25 7 output.txt יש לוודא ששורת הפקודה עובדת בהצלחה כאשר מריצים אותה מייד אחרי שמבצעים UNZIP לקובץ ההגשה, מאותו מיקום. בזמן ריצת האלגוריתם יש להדפיס למסך את אחוזי ההצלחה שהתקבלו עבור כל אחד מגדלי העץ T שנבדקו. יש להדפיס את אחוזי ההצלחה על מדגם האימון ועל מדגם הולידציה. בנוסף יש להדפיס איזה גודל T נבחר לבסוף. הפורמט להדפסות אלו יכול להיות לפי רצונכם כל עוד הוא קל להבנה. שימו לב שתצטרכו להשתמש בנתונים אלו גם על מנת לענות על שאלות בדו"ח הפרוייקט. שימו לב שבזמן בדיקת האלגוריתם ומתן ציון, יהיה שימוש בהודעות אחרות מהפורומים, שלא נמצאות בקבצי האימון והבדיקה שקיבלתם. למי שמימש שיפור לאלגוריתם (שאלת הבונוס): יש לצרף בקובץ הזיפ סקריפט נוסף בשם.tree_learn_bonus כדאי שהסקריפט הנוסף יקבל אותה שורת פקודה כמו האלגוריתם המקורי. אם זה לא אפשרי (למשל יש צורך בקלטים נוספים), יש להוסיף בדו"ח הפרוייקט הסבר מדוייק כיצד להריץ אותו.
7 דוח הפרוייקט בדו"ח הפרוייקט ענו על השאלות הבאות. 1. בחרו החלטה אחת שהייתם צריכים לקבל בעת תכנון המימוש של האלגוריתם. למשל, בחירת מבנה נתונים או תכנון חלק מהאלגוריתם. מה היה האתגר או הבעיה שהייתם צריכים לפתור? כיצד בחרתם לפתור אותה ומדוע? עבור ה set data הראשון,,newsgroups הריצו את הקוד שלכם על קבצי האימון שקיבלתם, שבהם 750 דוגמאות לכל פורום, עם מדגם ולידציה בגודל 20% ופרמטר 7=L. a) הציגו בגרף את ההצלחה של האלגוריתם על מדגם האימון ועל מדגם הולידציה כפונקציה של הערך של גודל העץ T. b) איזה גודל עץ נבחר על ידי האלגוריתם? מהם אחוזי ההצלחה של העץ הזה על מדגם הבדיקה? האם הם דומים יותר לאלו של מדגם האימון או לאלו של מדגם הולידציה? c) האם יש שוני בהצלחה על מדגם האימון ועל מדגם הולידציה? מה השוני? הסבירו ממה לדעתכם השוני נובע. d) הדפיסו את 10 המלים הראשונות שנוספו לעץ שנבחר על ידי האלגוריתם. האם לדעתכם כל המלים הגיוניות להבדלה בין הפורומים שהאלגוריתם צריך להבחין ביניהם?אם יש מילה לא הגיונית, נסו לשער מדוע היא בכל זאת נבחרה על ידי האלגוריתם. e) כתבו את מטריצת הבלבול של האלגוריתם על 4 הפורומים. האם יש פורומים שהאלגוריתם מבחין ביניהם יותר בקלות, ואחרים שפחות? נסו להסביר מדוע דוקא אלו ולא אחרים. עבור ה set data השני, פורומים על אוטיזם, הריצו את הקוד שלכם 5 פעמים, בכל פעם עם קבצי אימון עם מספר דוגמאות אחר לכל פורום. מספרי הדוגמאות שיש לספק לאלגוריתם מכל פורום הם:.2000,500,100,20,5 הגדירו מדגם ולידציה בגודל 20% ופרמטר 7=L. כדי ליצר קבצי דוגמאות אימון עם המספר הדרוש של דוגמאות, השתמשו בקבצי האימון שקיבלתם וקחו מהם את השורות הראשונות במספר הדרוש. למשל, כדי לקבל קובץ אימון בגודל 20 הודעות עבור הפורום הראשון, אפשר להריץ את הפקודה הבאה ב :shell.2.3 ~> head train > 20examples/1.train הציגו בגרף את ההצלחה של האלגוריתם על מדגם הבדיקה כפונקציה של מספר דוגמאות האימון. מה המגמה שאתם רואים? הסבירו מדוע. הדפיסו את 10 המלים הראשונות שנוספו לעץ שנבחר על ידי האלגוריתם באחת ההרצות (כתבו איזו הרצה בחרתם). האם לדעתכם כל המלים הגיוניות להבדלה בין הפורומים שהאלגוריתם צריך להבחין ביניהם? אם יש מילה לא הגיונית, נסו לשער מדוע היא בכל זאת נבחרה על ידי האלגוריתם. כתבו את מטריצת הבלבול של האלגוריתם על 4 הפורומים באחת ההרצות (כתבו איזו הרצה בחרתם). האם יש פורומים שהאלגוריתם מבחין ביניהם יותר בקלות, ואחרים שפחות? נסו להסביר מדוע דוקא אלו ולא אחרים. (a (b (c בונוס (למי שניסה לשפר את ההצלחה של האלגוריתם על הפורומים של אוטיזם) a) איזה שינוי עשיתם באלגוריתם על מנת לנסות לשפר את הצלחתו? b) מדוע חשבתם ששינוי זה יעזור לאחוזי ההצלחה? c) הציגו תוצאות הרצה של האלגוריתם על ה set data השני לאחר השינוי, עם אותם פרמטרים כמו בשאלה 3. האם הצלחתם לשפר? אם לא הצלחתם, נסו להסביר מדוע..4
8 ציון הציון מחולק ל 50 נק' עבור המימוש ו 65 נק' עבור דו"ח הפרוייקט, כולל 15 נקודות עבור שאלת הבונוס. חלוקת הנקודות עבור הדו ח: 10 נק לשאלה 5 1, נק' לכל סעיף בשאלות 2,3,4. (סה"כ 65). על מנת לעבור את הקורס יש לקבל ציון עובר גם עבור הקוד וגם עבור הדו"ח.
קשירות.s,t V שני צמתים,G=(V,E) קלט: גרף מכוון מ- s t ל- t ; אחרת.0 אם יש מסלול מכוון פלט: הערה: הגרף נתון בייצוג של רשימות סמיכות.
סריקה לרוחב פרק 3 ב- Kleinberg/Tardos קשירות.s,t V שני צמתים,G=(V,E) קלט: גרף מכוון מ- s t ל- t ; אחרת.0 אם יש מסלול מכוון פלט: הערה: הגרף נתון בייצוג של רשימות סמיכות. קשירות.s,t V שני צמתים,G=(V,E) קלט:
More informationעץ תורשה מוגדר כך:שורש או שורש ושני בנים שכל אחד מהם עץ תורשה,כך שערך השורש גדול או שווה לסכום הנכדים(נכד-הוא רק בן של בן) נתון העץ הבא:
שאלה 1 עץ תורשה מוגדר כך:שורש או שורש ושני בנים שכל אחד מהם עץ תורשה,כך שערך השורש גדול או שווה לסכום הנכדים(נכד-הוא רק בן של בן) נתון העץ הבא: 99 80 50 15 40 34 30 22 10 13 20 13 9 8 א. ב. ג. האם העץ
More informationASP.Net MVC + Entity Framework Code First.
ASP.Net MVC + Entity Framework Code First 1 הקדמה בפרק הזה יוצג שימוש בFirst EntityFramework Code עבור ה use case הבאים : ASP.Net MVC ASP.Net Web API ASP.Net MVC + Scaffolding הערה : Framework Entity הוצג
More informationRules Game (through lesson 30) by Nancy Decker Preparation: 1. Each rule board is immediately followed by at least three cards containing examples of
Rules Game (through lesson 30) by Nancy Decker Preparation: 1. Each rule board is immediately followed by at least three cards containing examples of the rule. (Choose three cards appropriate to the lesson
More informationניפוי שגיאות )Debug( מאת ישראל אברמוביץ
ניפוי שגיאות )Debug( מאת ישראל אברמוביץ בדף העבודה יש תירגול בסביבת העבודה לשפת #C לסביבות עבודה אחרות. )2015 )Visual Studio אך היא מתאימה גם לשפת Java וגם o 1. ריצה של כל התוכנית ועצירה בסוף יש לבחור
More informationHebrew Ulpan HEB Young Judaea Year Course in Israel American Jewish University College Initiative
Hebrew Ulpan HEB 011-031 Young Judaea Year Course in Israel American Jewish University College Initiative Course Description Hebrew is not only the Sacred Language of the Jewish people, but it is also
More informationPractical Session No. 13 Amortized Analysis, Union/Find
Practical Session No. 13 Amortized Analysis, Union/Find Amortized Analysis Refers to finding the average running time per operation, over a worst-case sequence of operations. Amortized analysis differs
More informationמבחן באנגלית בהצלחה הצלחה!!! שם פרטי: שם משפחה: מס' תעודת זהות: תאריך: שם מרכז מנהל מרכז השכלה: תאריך בדיקת המבחן: כל הזכויות שמורות למשרד החינוך
מדינת ישראל משרד החינוך מינהל חברה ונוער מבחן באנגלית שם פרטי: שם משפחה: מס' תעודת זהות: תאריך: מנהל מרכז השכלה: שם: שם מרכז ההשכלה /מוסד : ציון: תאריך בדיקת המבחן: כולה שהמערכת מוסרית, ומוסרית ערכית רואים
More informationהמבנה הגאומטרי של מידה
התוכנה מאפשרת לרשום מידות מסוגים שונים בסרטוט, במגוון סגנונות ובהתאם לתקנים המקובלים. רצוי לבצע מתן מידות בשכבה המיועדת לכך. לכל מידה יש תכונות של בלוק. תהליך מתן המידות מתחיל תמיד מקביעת סגנון המידות.
More informationמבוא לתכנות ב- JAVA תרגול 7
מבוא לתכנות ב- JAVA תרגול 7 שאלה )מועד א 2013( לפניך מספר הגדרות: תת מילה של המילה word הינה רצף של אותיות עוקבות של word פלינדרום באורך le היא מילה בעלת le אותיות שניתן לקרוא אותה משמאל לימין וגם מימין
More informationמבוא לרשתות - תרגול מס' 11 Transparent Bridges
מבוא לרשתות - תרגול מס' 11 Transparent Bridges גשרים: מוטיבציה המטרה: חיבור של כמה רשתות מקומיות ) LAN -ים( לרשת מורחבת אחת על מנת לאפשר תקשורת בין מחשבים שאינם מחוברים לאותה רשת מקומית.?)ports עם מס'
More informationטכנולוגיית WPF מספקת למפתחים מודל תכנות מאוחד לחוויית בניית יישומיי
WPF-Windows Presentation Foundation Windows WPF טכנולוגיית WPF מספקת למפתחים מודל תכנות מאוחד לחוויית בניית יישומיי Client חכמים המשלב ממשקי משתמש,תקשורת ומסמכים. מטרת התרגיל : ביצוע אנימציה לאליפסה ברגע
More informationמבני נתונים תרגיל 4 פתרון
מבני נתונים תרגיל 4 פתרון גלעד אשרוב 2 ביוני 2014 תרגיל 1. לסעיפים הבאים, כתבו אלגוריתמים הכי יעילים (אסימפטוטית) למשימה, והסבירו מדוע לא ניתן לבנות אלגוריתם יעיל יותר: 1. כתבו אלגוריתם המקבל כקלט עץ בינארי,
More informationתכנית סטארט עמותת יכולות, בשיתוף משרד החינוך א נ ג ל י ת שאלון א' Corresponds with Module A (Without Access to Information from Spoken Texts) גרסה א'
תכנית סטארט עמותת יכולות, בשיתוף משרד החינוך מקום להדבקת מדבקת נבחן א נ ג ל י ת סוג בחינה: מועד הבחינה: מספר השאלון: מבחן מטה לבתי ספר תיכוניים חורף תשע"ד 29.01.2014 מותאם לשאלון א' של בחינת הבגרות שסמלו
More informationמושגים בסיסיים תלמידים והורים יקרים,
אחוזים מושגים בסיסיים תלמידים והורים יקרים, לפניכם קובץ ובו מושגים בסיסיים בשאלות אחוזים. הקובץ מכיל 12 מושגים. רצוי לעבור על חומר הלימוד לפני המעבר על המבחנים. ניתן להדפיס קובץ זה כדי שיהיה לפני התלמיד/ה
More informationמדריך לתכנת הגימפ Gimp) (The חלק מהמידע במדריך זה מובא מהקישור- http://www.jlc.org.il/forums/viewtopic.php?p=900&sid=d801ea3d13f7ae97549e28a56a4ce0cb GIMP היאתכנה חופשיתרבתאפשרויותבתחום הגראפיקהועריכתהתמונות,
More informationA R E Y O U R E A L L Y A W A K E?
A R E Y O U R E A L L Y A W A K E? ב ר ו ך א ת ה י י א לה ינ ו מ ל ך ה עו ל ם, ה מ ע ב יר ש נ ה מ ע ינ י ות נ ומ ה מ ע פ ע פ י Blessed are You, Hashem our God, King of the Universe, who removes sleep from
More informationבהצלחה! (MODULE C) Hoffman, Y. (2014). The Universal English-Hebrew, Hebrew-English Dictionary
בגרות סוג הבחינה: מדינת ישראל קיץ תשע"ז, 2017, מועד ב מועד הבחינה: משרד החינוך 403 016104, מספר השאלון: אנגלית שאלון ג' (MODULE C) ג רסה א' הוראות לנבחן א. משך הבחינה: שעה וחצי ב. מבנה השאלון ומפתח ההערכה:
More informationמכונת מצבים סופית תרגול מס' 4. Moshe Malka & Ben lee Volk
מכונת מצבים סופית תרגול מס' 4 1 מכונת מצבים סופית Finite State Machine (FSM) מודל למערכת ספרתית מכונת מצבים סופית: קלט: סדרה אינסופית של אותיות...,I3,I1,I2 בא"ב input out פלט: סדרה אינסופית של אותיות O
More informationתרגול 8. Hash Tables
תרגול Hash Tables ds-ps חידה מהשיעור הקודם בכל השקים המטבעות שוקלים ורק בשק אחד המטבעות שוקלים.. מותר לנו לבצע שקילה אחת בלבד! איך נדע מה השק הקל יותר? שקים עם מטבעות ds-ps מה היה לנו דיברנו על מבני נתונים
More informationמבוא למחשב בשפת פייתון
234221 מבוא למחשב בשפת פייתון 3 מבני בקרה ולולאות פרופ' ראובן בר-יהודה דין לייטרסדורף הפקולטה למדעי המחשב הטכניון מכון טכנולוגי לישראל נערך ע"י יעל ארז 1 פקודות והזחות 2 פקודה פשוטה >>> 3+2 5 >>> x = 5
More informationזו מערכת ישרת זוית )קרטזית( אשר בה יש לנו 2 צירים מאונכים זה לזה. באותו מישור ניתן להגדיר נקודה על ידי זוית ורדיוס וקטור
קארדינטת קטבית y p p p במישר,y הגדרנ נקדה על ידי המרחקים מהצירים. ז מערכת ישרת זית )קרטזית( אשר בה יש לנ צירים מאנכים זה לזה. באת מישר ניתן להגדיר נקדה על ידי זית רדיס קטר. (, ) הרדיס קטר מסתבב )נגד כין
More informationמבוא לתכנות - פיתוח משחקים ב Action Script 3.0
מבוא לתכנות - פיתוח משחקים ב Action Script 3.0 כל מה שמעצב משחקים צריך לדעת בשביל לעבוד עם מתכנתים משחק בול פגיעה שעור 2 1P 0 AS3 2P 0 HIGH SCORE RANK SCORE NAME CREDIT 15 1ST 00045000 I.M 2ND 00039500
More informationהגדרה: משפחת עצים תקרא מאוזנת אם (n.h(t) = O(log
עצים מאוזנים Lecture 4 of Geger & Ita s slde brochure www.cs.techo.ac.l/~dag/courseds הגדרה: משפחת עצים תקרא מאוזנת אם (.h(t) = O(log Geger & Ita, עצים מאוזנים Lecture 4 of Geger & Ita s slde brochure
More informationA JEW WALKS INTO A BAR: JEWISH IDENTITY IN NOT SUCH JEWISH PLACES
A JEW WALKS INTO A BAR: JEWISH IDENTITY IN NOT SUCH JEWISH PLACES Sinning in Disguise Like people of all faiths, Jews sometimes do things or go to places they are not supposed to. This session is not about
More informationשאלות חזרה לקראת מבחן מפמ"ר אינטרנט וסייבר
שאלות חזרה לקראת מבחן מפמ"ר אינטרנט וסייבר שאלה.1 ייצוג מידע בטבלה שלפניכם מספרים בבסיס. כל מספר מיוצג ע"י 5 סיביות. 10011 = 01100 = 00111 = 11000 = 11010 = 00101 = 10000 = 01111 = ד. יש להשלים את הערך
More informationהטכנולוגיה בחינוך ד ר קובי גל אוניברסיטת בן גוריון בנגב
בינה מלאכותית ומהפיכת הטכנולוגיה בחינוך ד ר קובי גל אוניברסיטת בן גוריון בנגב מעבדות -אתמול ד"ר קובי גל מעבדות -היום ד"ר קובי גל למידה בקבוצות -אתמול ד"ר קובי גל למידה בקבוצות -היום ד"ר קובי גל הזדמנות
More informationיסודות מבני נתונים. תרגול :9 ערימה - Heap
יסודות מבני נתונים תרגול :9 ערימה - Heap maximum שאלה: כמה זמן לוקח לחפש איבר בערימה? תשובה:,O(n) למרות שבערימה קיים סדר מסויים. Heaps 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 דוגמה: 7 11 13 21 12 17 20 34
More informationמבנה ההרצאה חלק א' 1 (הסבר על הסימולטור.Torcs 2 (הסבר על תחרות EvoStar 2010 ביחד עם הדגמה של.GA חלק ב' הסבר על המאמר
מרצה:מתי בוט מבנה ההרצאה חלק א' 1 (הסבר על הסימולטור.Torcs 2 (הסבר על תחרות EvoStar 2010 ביחד עם הדגמה של.GA חלק ב' הסבר על המאמר The WCCI 2008 Simulated Car Racing Competition, CIG08 חלק א' 1 Torcs -
More informationPatents Basics. Yehuda Binder. (For copies contact:
Patents Basics Yehuda Binder (For copies contact: elissa@openu.ac.il) 1 Intellectual Property Value 2 Intellectual Property Rights Trademarks Copyrights Trade Secrets Patents 3 Trademarks Identify a source
More informationתכנית סטארט עמותת יכולות, בשיתוף משרד החינוך א נ ג ל י ת שאלון ב' Corresponds with Module B גרסה ב' הוראות לנבחן
תכנית סטארט עמותת יכולות, בשיתוף משרד החינוך מקום להדבקת מדבקת נבחן סוג בחינה: מועד הבחינה: מספר השאלון: מבחן מטה לבתי ספר תיכוניים חורף תשע"ד 29.01.2014 מותאם לשאלון ב' של בחינת הבגרות שסמלו 016103 א
More informationComputer Structure. Exercise #1 יש להגיש את התשובות הסופיות על גבי טופס זה.
שם: ת.ז: ציון: Computer Structure Exercise #1 יש להגיש את התשובות הסופיות על גבי טופס זה. שאלה 1 appleממש מערכת אשר קולטת בכל מחזור שעון ביט קלט בודדX. כדי להגדיר את הפלט של המערכת במחזור השעון הappleוכחי
More informationANNEXURE "E1-1" FORM OF IRREVOCABLE STANDBY LETTER OF CREDIT PERFORMANCE OF CONTRACT (WHERE PRICES ARE NOT LINKED TO AN ESCALATION FORMULA)
ANNEXURE "E1-1" FORM OF IRREVOCABLE STANDBY LETTER OF CREDIT PERFORMANCE OF CONTRACT (WHERE PRICES ARE NOT LINKED TO AN ESCALATION FORMULA) Dear Sirs, Re: Standby Letter of Credit No: Please advise the
More informationInformation The marks for questions are shown in brackets. The maximum mark for this paper is 50. You must not use a dictionary.
SPEIMEN MTERIL GSE MODERN HEREW Higher Tier Paper 1 Listening H Specimen 2019 Morning Time allowed: 45 minutes (including 5 minutes reading time before the test) You will need no other materials. The pauses
More informationמספר השאלון: Thinking Skills נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( א נ ג ל י ת (MODULE F) ספרות )מילון הראפס אנגלי-אנגלי-ערבי(
בגרות לבתי ספר על יסודיים סוג הבחינה: מדינת ישראל קיץ תשע"א, 2011 מועד הבחינה: משרד החינוך 016117 מספר השאלון: Thinking Skills נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( א נ ג ל י ת א. משך הבחינה: שעה וחצי שאלון
More informationלצפייה בפתרון בווידאו לתרגילים שבחוברת, כנסו ל "סטטיסטיקה והסתברות" בשאלון 802 שבאתר
11 סטטיסטיקה 802 1. לפניכם ההתפלגות של יבול עגבניות בטונות, במספר מסוים של חלקות שדה: 9 7 8 12 7 7 6 8 4 x יבול בטונות שכיחות ממוצע היבול לחלקה הוא 7 טון. מצאו בכמה חלקות שדה יבול העגבניות היה 4 טון? א.
More informationDepth-First Search DFS
Depth-First Search DFS (Depth-First Search) DFS חיפוש לרוחב חיפ וש לעומק (DFS) הוא אלג וריתם לסרי קת הגרפים. פועל גם על גרפים מ כוו נים וגם על בלתי מ כוו נים בהינתן גרף,G=(V,E) אלגוריתם DFS מבקר בכל הצמתים
More informationמספר השאלון: הצעת תשובות לשאלות בחינת הבגרות אנגלית (MODULE C) מילון אנגלי-אנגלי-עברי או מילון אנגלי-עברי-עברי-אנגלי قاموس إنجليزي - إنجليزي - عربي
בגרות לבתי ספר על יסודיים א. סוג הבחינה: מדינת ישראל בגרות לנבחני משנה ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים ג. חורף תשע"ג, 2013 מועד הבחינה: 403 016104, מספר השאלון: הצעת תשובות לשאלות בחינת הבגרות אנגלית
More informationבוחן בתכנות בשפת C בצלחה
בוחן בתכנות בשפת C ) כתוב תכנית הקולטת ממשתמש מספרים שלמים ומדפיסה כמה מספרים היו גדולים מ-, כמה מספרים היו קטנים מ-, וכמה מספרים היו שווים ל-. 2) כתוב תכנית הקלטת עשרה מספרים טבעיים ומחשבת את הממוצע שלהם.
More informationהקיטסיגול הרבחה יעדמל בלושמה גוחה
ניהול מערכות תובלה ושינוע זרימה ברשת עץ פורס מינימאלי Minimal Spanning Tree הבעיה: מציאת חיבור בין כל קודקודי גרף במינימום עלות שימושים: פריסת תשתית אלגוריתם חמדן (Greedy) Kruskal(1956) Prim(1957) השוואה
More informationGenetic Tests for Partners of CF patients
Disclaimer: this presentation is not a genetic/medical counseling The Annual Israeli CF Society Meeting Oct 2013 Genetic Tests for Partners of CF patients Ori Inbar, PhD A father to a 8 year old boy with
More informationTHINKING ABOUT REST THE ORIGIN OF SHABBOS
Exploring SHABBOS SHABBOS REST AND RETURN Shabbos has a multitude of components which provide meaning and purpose to our lives. We will try to figure out the goal of Shabbos, how to connect to it, and
More informationFILED: NEW YORK COUNTY CLERK 07/16/2014 INDEX NO /2014 NYSCEF DOC. NO. 134 RECEIVED NYSCEF: 07/16/2014 EXHIBIT 37
FILED: NEW YORK COUNTY CLERK 07/16/2014 INDEX NO. 652082/2014 NYSCEF DOC. NO. 134 RECEIVED NYSCEF: 07/16/2014 EXHIBIT 37 Translated from the Hebrew Sharf Translations Message sent From: Tomer Shohat
More informationReflection Session: Sustainability and Me
Goals: Participants will: identify needs in their home communities apply their sustainability learning to the conditions of their home communities design a sustainable project idea and evaluate the ideas
More informationסיבוכיות זמן ריצה רדוקציות ושלמות ב- NP המחלקה P הגדרה: = המחלקה NP הגדרה: שפה סגירות שפות הגדרה: רדוקציה
סיבוכיות סיכום סיבוכיות זמן ריצה הגדרה: עבור פונקציה : N N נגדיר את בתור אוסף השפות שניתן לפתור אותן בעזרת אלגוריתם שרץ בזמן עבור קבוע cכלשהו. המחלקה P הגדרה: = המחלקה NP הגדרה: שפה טענה: 0,1 היא ב- NPאם
More informationנספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית (MODULE F) ספרות או: מילון אנגלי-ערבי / ערבי-אנגלי או: מילון אנגלי-אנגלי-ערבי
בגרות לבתי ספר על יסודיים א. סוג הבחינה: מדינת ישראל בגרות לנבחני משנה ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים ג. קיץ תשע"ד, מועד ב, 2014 מועד הבחינה: מספר השאלון: 416 016117, Thinking Skills נספח: כישורי
More informationאנגלית (MODULE E) בהצלחה!
3 בגרות סוג הבחינה: מדינת ישראל חורף תשע"ט, 2019 מועד הבחינה: משרד החינוך 016481 מספר השאלון: א. משך הבחינה: שעה ורבע אנגלית שאלון ה' (MODULE E) ג רסה א' הוראות לנבחן מבנה השאלון ומפתח ההערכה: בשאלון זה
More informationAdvisor Copy. Welcome the NCSYers to your session. Feel free to try a quick icebreaker to learn their names.
Advisor Copy Before we begin, I would like to highlight a few points: Goal: 1. It is VERY IMPORTANT for you as an educator to put your effort in and prepare this session well. If you don t prepare, it
More informationãówh,é ËÓÉÔê ÌW W É Å t" Y w f É ËÓÉÑ É èw É f Ñ u ð NNM YóQ' ÌW W É Y ÉgO d óqk É w f ym Éd É u ð NNM ÌWNQMH uqo ð NNM ÌWNQMH
* .1.2.3 (X).1.2.3.4.5.6 בגרות לבתי ספר על יסודיים סוג הבחינה: מדינת ישראל חורף תשע"ג, 2013 מועד הבחינה: משרד החינוך מספר השאלון: 016117 Thinking Skills נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית שאלון
More informationמבוא לאסמבלי מאת אופיר בק חלקים נרחבים ממאמר זה נכתבו בהשראת הספר "ארגון המחשב ושפת סף" אשר נכתב ע"י ברק גונן לתוכנית גבהים של משרד החינוך.
מאת אופיר בק חלקים נרחבים ממאמר זה נכתבו בהשראת הספר "ארגון המחשב ושפת סף" אשר נכתב ע"י ברק גונן לתוכנית גבהים של משרד החינוך. הקדמה בסדרת המאמרים הקרובה, אנחנו הולכים ללמוד על השפה אסמבלי, על השימוש בה
More informationתצוגת LCD חיבור התצוגה לבקר. (Liquid Crystal Display) המערכת.
1 (Liquid Crystal Display) תצוגת LCD בפרויקט ישנה אפשרות לראות את כל הנתונים על גבי תצוגת ה- LCD באופן ברור ונוח. תצוגה זו היא בעלת 2 שורות של מידע בעלות 16 תווים כל אחת. המשתמש יכול לראות על גבי ה- LCD
More informationנספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית (MODULE F) ספרות מילון אנגלי-אנגלי-עברי או מילון אנגלי-עברי-עברי-אנגלי
בגרות לבתי ספר על יסודיים סוג הבחינה: מדינת ישראל קיץ תשע"ב, מועד ב מועד הבחינה: משרד החינוך מספר השאלון: 016117 Thinking Skills נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( א. משך הבחינה: שעה וחצי אנגלית שאלון
More informationApple, keys, pen, pencils, pencilbox,(toy)elephant,( toy) boy, (toy) girl, ball
PRONOUNS: טריגר/ משחק פתיחה- המורה תביא לכיתה חפצים שונים ותראה אותם לכמה שניות לתלמידים ותכסה את החפצים. המורה תבקש מהתלמידים לשחזר את החפצים על פי זיכרון ותרשום את שמם על הלוח )מה שלא זכרו אח"כ המורה
More informationב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים א נ ג ל י ת (MODULE B) הוראות מיוחדות: )2( בתום הבחינה החזר את השאלון למשגיח. בהצלחה!
בגרות לבתי ספר על יסודיים א. סוג הבחינה: מדינת ישראל בגרות לנבחני משנה ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים ג. חורף תשס"ח, 2008 מועד הבחינה: מספר השאלון: 402 016103, א. משך הבחינה: שעה ורבע א נ ג ל י
More informationמ ש ר ד ה ח י נ ו ך ה פ ד ג ו ג י ת א ש כ ו ל מ ד ע י ם על ה ו ר א ת ה מ ת מ ט י ק ה מחוון למבחן מפמ"ר לכיתה ט', רמה מצומצמת , תשע"ב טור א'
ה פ ו י ת ש כ ו ל מ ע י ם על ה ו ר ת ה מ ת מ ט י ק ה כ" ייר, תשע".5.0 מחוון למחן מפמ"ר לכיתה ט', רמה מצומצמת 0, תשע" שלה סעיף תשוות טור ' ניקו מפורט והערות תשוה: סעיף III נקוות תשוה מלה נק' לכל שיעור משיעורי
More informationא נ ג ל י ת בהצלחה! ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים )מילון הראפס אנגלי-אנגלי-ערבי( השימוש במילון אחר טעון אישור הפיקוח על הוראת האנגלית.
בגרות לבתי ספר על יסודיים א. סוג הבחינה: מדינת ישראל בגרות לנבחני משנה ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים ג. א. משך הבחינה: שעה ורבע מועד הבחינה: חורף תשס"ז, 2007 מספר השאלון: 406 016107, א נ ג ל י
More informationשאלון ו' הוראות לנבחן
סוג הבחינה: א. בגרות לבתי ספר על- יסודיים ב. בגרות לנבחני משנה ג. בגרות לנבחנים אקסטרניים מועד הבחינה: תשס"ו, מועד ב מספר השאלון: 406 016107, י ת ל ג נ א שאלון ו' )MODULE F( הוראות לנבחן א. משך הבחינה:
More informationנספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית (MODULE D) ספרות או מילון אנגלי-עברי-עברי-אנגלי
בגרות לבתי ספר על יסודיים סוג הבחינה: מדינת ישראל קיץ תשע"ג, 2013 מועד הבחינה: משרד החינוך מספר השאלון: 016115 Thinking Skills נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית שאלון ד' (MODULE D) א. משך הבחינה:
More informationTheories of Justice
Syllabus Theories of Justice - 56981 Last update 06-08-2014 HU Credits: 2 Degree/Cycle: 1st degree (Bachelor) Responsible Department: political Science Academic year: 2 Semester: 2nd Semester Teaching
More informationתרגול 11 תור עץ חיפוש בינארי
2018 מבוא למדעי המחשב תרגול 11 תור עץ חיפוש בינארי ראינו בהרצאות מבני נתונים נוספים עצים בינאריים עצי חיפוש בינאריים תור מחסנית נראה בתרגול מבני נתונים חדשים תור ממשק + מימוש + שאלה עץ חיפוש בינארי תזכורת
More informationinterface Student {tag: Student, name: string; age: number;} const makestudent = ( name: string, age: number ) : Student =>
תאריך 23.07.2018 שם המרצים: מני אדלר, מיכאל אלחדד, ירון גונן מבחן בקורס: עקרונות שפות תכנות קורס' מס: 202-1-2051 מיועד לתלמידי: מדעי המחשב והנדסת תוכנה שנה: ב' סמסטר: ב' מועד ב' משך הבוחן: 3 שעות חומר
More informationנספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית (MODULE D) ספרות מילון אנגלי-אנגלי-עברי או מילון אנגלי-עברי-עברי-אנגלי
בגרות לבתי ספר על יסודיים סוג הבחינה: מדינת ישראל קיץ תשע"ב, מועד ב מועד הבחינה: משרד החינוך מספר השאלון: 016115 Thinking Skills נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית שאלון ד' (MODULE D) א. משך הבחינה:
More informationFILED: NEW YORK COUNTY CLERK 07/16/2014 INDEX NO /2014 NYSCEF DOC. NO. 102 RECEIVED NYSCEF: 07/16/2014 EXHIBIT 5
FILED: NEW YORK COUNTY CLERK 07/16/2014 INDEX NO. 652082/2014 NYSCEF DOC. NO. 102 RECEIVED NYSCEF: 07/16/2014 EXHIBIT 5 McLaughlin, Terence K. From: Sent: To: Cc: Subject: Follow Up Flag: Flag Status:
More informationשאלון ד' הוראות לנבחן
סוג הבחינה: א. בגרות לבתי ספר על- יסודיים ב. בגרות לנבחני משנה ג. בגרות לנבחנים אקסטרניים מועד הבחינה: תשס"ה, מועד ב מספר השאלון: 404 016105, י ת ל ג נ א שאלון ד' )MODULE D( הוראות לנבחן א. משך הבחינה:
More informationב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים א נ ג ל י ת (MODULE B) הוראות מיוחדות: )2( בתום הבחינה החזר את השאלון למשגיח. בהצלחה!
בגרות לבתי ספר על יסודיים א. סוג הבחינה: מדינת ישראל בגרות לנבחני משנה ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים ג. תשס"ז, מועד ב מועד הבחינה: מספר השאלון: 402 016103, א. משך הבחינה: שעה ורבע א נ ג ל י ת
More informationאנגלית ספרות בהצלחה! /המשך מעבר לדף/ נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( או: מילון אנגלי-ערבי / ערבי-אנגלי או: מילון אנגלי-אנגלי-ערבי
בגרות לבתי ספר על יסודיים א. סוג הבחינה: מדינת ישראל בגרות לנבחני משנה ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים ג. קיץ תשע"ד, מועד ב, 2014 מועד הבחינה: מספר השאלון: 414 016115, Thinking Skills נספח: כישורי
More informationתרגיל בית מספר - 1 להגשה עד 9 בנובמבר בשעה 23:55
תרגיל בית מספר - 1 להגשה עד 9 בנובמבר בשעה 23:55 קיראו בעיון את הנחיות העבודה וההגשה המופיעות באתר הקורס, תחת התיקייה.assignments חריגה מההנחיות תגרור ירידת ציון / פסילת התרגיל. הנחיות והערות ספציפיות
More informationל"תוכנה" שכותבים, כמו פונקציה זו, קוראים "קוד"
הגדרת פונקציות מבוא לתכנות מדעי וסטטיסטי R פונקציות, ו חלק 4 בנוסף לפונקציות שמגיעות מוכנות יחד עם המערכת exp) mean,,c וכו'), אפשר לכתוב פונקציות חדשות פונקציות נקראות לעתים "פרוצדורות" או "סאב-רוטינות"
More informationהמחלקה למדעי המחשב, אוניברסיטת בן גוריון מבני נתונים, סמסטר אביב 2102 עבודת בית מספר - 2 מעשית
המחלקה למדעי המחשב, אוניברסיטת בן גוריון מבני נתונים, סמסטר אביב 2102 עבודת בית מספר - 2 מעשית נושאים: מערכים, רשימות מרצה ומתרגלים אחראים: איתן בכמט, איסנה וקסלר, רז ניסים תאריך פרסום: 11.21 תאריך הגשה:
More informationשאלון ו' הוראות לנבחן
סוג הבחינה: א. בגרות לבתי ספר על- יסודיים ב. בגרות לנבחני משנה ג. בגרות לנבחנים אקסטרניים מועד הבחינה: תשס"ה, מועד ב מספר השאלון: 406 016107, י ת ל ג נ א שאלון ו' )MODULE F( הוראות לנבחן א. משך הבחינה:
More informationנספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית (MODULE D) ספרות או מילון אנגלי-עברי-עברי-אנגלי
בגרות לבתי ספר על יסודיים סוג הבחינה: מדינת ישראל קיץ תשע"ב, 2012 מועד הבחינה: משרד החינוך מספר השאלון: 016115 Thinking Skills נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית שאלון ד' (MODULE D) א. משך הבחינה:
More informationאנגלית שאלון ז' ג רסה א' הוראות לנבחן בהצלחה! )4( ההנחיות בשאלון זה מנוסחות בלשון זכר ומכוונות לנבחנות ולנבחנים כאחד. (MODULE G)
3 בגרות סוג הבחינה: מדינת ישראל חורף תשע"ט, 2019 מועד הבחינה: משרד החינוך 016582 מספר השאלון: א. משך הבחינה: שעה וארבעים וחמש דקות אנגלית שאלון ז' (MODULE G) ג רסה א' הוראות לנבחן מבנה השאלון ומפתח ההערכה:
More informationT H E S U N F L O W E R L I M I T S T O F O R G I V E N E S S
T H E S U N F L O W E R L I M I T S T O F O R G I V E N E S S Time needed Age range Background of teen Set up 30 mins Any teen Any background Classroom style Goals: The Jewish approach to forgiveness,
More informationדיאגרמה לתיאור Classes
1 דיאגרמה לתיאור Classes הקדמה לדיאגרמת Classes כללים במתן שמות ל- Classes שאנו מתארים הרשאות גישה של מרכיבי ה- Class השונים משתנים (Attributes) שמוגדרים ב- Class משתנים סטטיים Attributes) (Static מתודות
More informationתוכן העניינים: פרק סדרות סיכום תכונות הסדרה החשבונית:... 2 תשובות סופיות:...8 סיכום תכונות הסדרה ההנדסית:...10
תוכן העניינים: פרק סדרות סיכום תכונות הסדרה החשבונית: שאלות לפי נושאים: 3 שאלות העוסקות בנוסחת האיבר הכללי: 3 שאלות העוסקות בסכום סדרה חשבונית: 4 שאלות מסכמות: 5 תשובות סופיות: 8 סיכום תכונות הסדרה ההנדסית:
More informationתרגול מס' 01 אלגוריתם דיניץ
, V תרגול מס' 01 אלגוריתם דיניץ הגדרה: רשת שכבות : תהי N רשת שיורית אשר קיים בה מסלול קצר ביותר מ- אל t באורך k. u V d ( u מכילה את הקודקודים 0 k ). E שכבה של רשת השכבות עבור. ( V, E d הוא המרחק המינימאלי
More informationפרצות אבטחה נפוצות בהעלאת קבצים בעזרת PHP
פרצות אבטחה נפוצות בהעלאת קבצים בעזרת PHP מאת Hyp3rInj3cT10n העלאת קבצים ושיתופם הוא עניין שהפך לנפוץ מאוד בימינו: לא פעם ולא פעמיים אנחנו נתקלים במצבים שבהם אנו צריכים ו/או רוצים לשתף קבצים - בין אם מדובר
More informationסה"כ נקודות סה"כ 31 נקודות סה"כ 21 תוכן עניינים של פתרון המבחן. לולאת for )נתון אלגוריתם... מעקב, פלט
מבחן 0220 פרטים כלליים מועד הבחינה: בכל זמן מספר השאלון: 1 משך הבחינה: 3 שעות חומר עזר בשימוש: הכל )ספרים ומחברות( המלצות: קרא המלצות לפני הבחינה ובדיקות אחרונות לפני מסירה )עמודים 8-11( מבנה השאלון 5
More information(MODULE E) ב ה צ ל ח ה!
סוג הבחינה: א. בגרות לבתי ספר על- יסודיים ב. בגרות לנבחני משנה מועד הבחינה: קיץ תשס"ד, 2004 מספר השאלון: 016106 י ת ל ג נ א שאלון ה' (MODULE E) הוראות לנבחן א. משך הבחינה: שעה ורבע בשאלון זה שני פרקים.
More informationלמבחן ביסודות מדעי המחשב דוגמא
פרק א' למבחן ביסודות מדעי המחשב דוגמא כתוב תכנית הקולט מספר למשתנה N ולאחריו N מספרים שלמים ומדפיס את כמות המספרים המתחלקים ב 3 - ללא שארית. (10 נקודות). כתוב ביטוי בוליאני המייצג את התנאי הבא: ספרת העשרות
More informationתוכנה 1 אביב תשע"ג תרגיל מספר 7 לכל אורך התרגיל ניתן להוסיף שירותי עזר בתנאי שאינם פוגעים בנדרש בסעיפים אחרים.
תוכנה 1 אביב תשע"ג תרגיל מספר 7 הנחיות כלליות: קראו בעיון את קובץ נהלי הגשת התרגילים אשר נמצא באתר הקורס..(http://moodle.tau.ac.il/) בלבד הגשת התרגיל תיעשה במערכת ה- moodle יש להגיש קובץ zip יחיד הנושא
More informationאנגלית שאלון ז' (MODULE G) ג רסה א' הוראות לנבחן )מילון אנגלי-ערבי / ערבי-אנגלי )
בגרות לבתי ספר על יסודיים א. סוג הבחינה: מדינת ישראל בגרות לנבחני משנה ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים ג. חורף תשע"ג, 2013 מועד הבחינה: 407 016108, מספר השאלון: הצעת תשובות לשאלות בחינת הבגרות אנגלית
More informationName Page 1 of 6. דף ט: This week s bechina starts at the two dots in the middle of
Name Page 1 of 6 ***Place an X if Closed גמרא (if no indication, we ll assume Open חזרה (גמרא of the :דף times.בל 'נ marked, using the contact info above by Sunday, December 25, 2016 and we ll send it
More information1.1. הקדמה (דיסק). מדריכי. (מחיצות) Link
חוג למדעי מחשב מבנה מערכות הפעלה תרגול 7 תרגול מס' 7 נושא התרגיל: מערכת קבצי. בUNIX3 בתרגיל זה נלמד: מבנה מערכת הקבצי. על הדיסק מבנה הInode3 סוגי הקבצי. בUNIX3 ניהול הדיסק 1. מערכת הקבצי! 1.1. הקדמה לכל
More informationsharing food intro price & extra drinks * ניתן להזמין מנות כשרות בתאום מראש for good memories
sharing אירוע SPECIAL באוסקר ווילד הוא שילוב מדהים בין אוכל לשתיה FOOD & DRINKS תפריט מגוון מבחר משקאות מכל העולם ואווירת CASUAL שמאפיינת את האופי האותנטי של המקום מרכז שולחן פלטת ירקות אדממה נאצ וס כבד
More informationתרגיל בית מספר - 5 להגשה עד 7 ביוני )יום ראשון( בשעה 32555
תרגיל בית מספר - 5 להגשה עד 7 ביוני )יום ראשון( בשעה 32555 קיראו בעיון את הנחיות העבודה וההגשה המופיעות באתר הקורס, תחת התיקייה.assignments חריגה מההנחיות תגרור ירידת ציון / פסילת התרגיל. הגשה: תשובותיכם
More informationSumming up. Big Question: What next for me on my Israel Journey?
Summing up Goals: To facilitate feedback and debrief of the learning period To clarify and fix the Four Hatikvah Questions as the ongoing framework for approaching Israel To begin to concentrate participants
More informationחטיבת המינרלים החיוניים תתמקד בשוקי האגרו וחטיבת הפתרונות המיוחדים תשמש כחטיבה התעשייתית; כיל דשנים מיוחדים תשולב בחטיבת המינרלים החיוניים;
12 באפריל 2017 כיל מעדכנת את המבנה הארגוני של החברה חטיבת המינרלים החיוניים תתמקד בשוקי האגרו וחטיבת הפתרונות המיוחדים תשמש כחטיבה התעשייתית; כיל דשנים מיוחדים תשולב בחטיבת המינרלים החיוניים; הנהלת כיל
More informationתורשכ ירפס לכ ץבוק " ב י קלח יללכ רעש
בס"ד קובץ כל ספרי כשרות י"ב חלק שער כללי הו"ל בחמלת ה' עלי בזכות אבותי ורבותי הקדושים זי"ע הק' שלום יהודה גראס, אבדק"ק האלמין יצ "ו חלק י "ב 4 ספרים ספר א': הפקעת שערים חלק א': קול קורא'ס שיצאו לאור נגד
More informationאוניברסיטת בן גוריון בנגב
אוניברסיטת בן גוריון בנגב מספר נבחן : במבחן זה 6 שאלות המאפשרות לצבור יותר מ- 100 נקודות אבל הציון המרבי במבחן 100 רשמו תשובותיכם בדפי התשובות בלבד מחברת הטיוטה לא תימסר לבדיקה בסיום המבחן נאסוף רק את
More informationStructural Vs. Nominal Typing
שפות תכנות 234319 פרופ' יוסי גיל הפקולטה למדעי המחשב, הטכניון מכון טכנולוגי לישראל קיץ 2013 הרצאה מס' 6: טיפוסיות שמית ומבנית רשמה: איריס קלקה kalka.iris@gmail.com בשלב זה בקורס אנו עוסקים בתורת הטיפוסים.
More informationבמבוא מורחב למדעי המחשב בשפת פייתון
עמוד 1 מתוך 11 בחינה במבוא מורחב למדעי המחשב בשפת פייתון 8630.0081.80 סמסטר ב', מועד ב',תשע"ב 12/08/2012 אוהד ברזילי, אמיר רובינשטיין הוראות )נא לקרוא!( משך הבחינה שלוש שעות, חלקו את זמנכם ביעילות. בבחינה
More informationA Long Line for a Shorter Wait at the Supermarket
A Long Line for a Shorter Wait at the Supermarket - New York Times Page 1 of 4 A Long Line for a Shorter Wait at the Supermarket Sam Baris directing customers at Whole Foods in Columbus Circle, where the
More informationהצעת תשובות לשאלות בחינת הבגרות אנגלית
בגרות לבתי ספר על יסודיים סוג הבחינה: מדינת ישראל קיץ תשע"ג, 2013 מועד הבחינה: משרד החינוך מספר השאלון: 016117 Thinking Skills נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( הצעת תשובות לשאלות בחינת הבגרות אנגלית
More informationחוק זכויות הסוכן חוק חוזה סוכנות )סוכן מסחרי וספק(
חוק זכויות הסוכן חוק חוזה סוכנות )סוכן מסחרי וספק( התשע"ב - 2012 חברות וחברי לשכה יקרים, אני שמח להגיש לכם חוברת זו בה תמצאו את חוק זכויות הסוכן בנוסחו המקורי ואת תרגומו לאנגלית על ידי עו"ד שוש רבינוביץ,
More informationמבוא לתכנות - פיתוח משחקים ב Action Script 3.0
מבוא לתכנות - פיתוח משחקים ב Action Script 3.0 כל מה שמעצב משחקים צריך לדעת בשביל לעבוד עם מתכנתים משחק טקסט שעור 3 1P 0 AS3 2P 0 HIGH SCORE RANK SCORE NAME CREDI 15 1S 00079000 G. 2ND 00079000 S.G 3RD
More informationמדריך למשתמש התקנה עצמית
256 מדריך למשתמש התקנה עצמית תכולת הערכה 1 1 מחבר חשמלי 1 כבל,DSL עבור חיבור לשקע DSL 1 כבל רשת שקע עבור חיבור עבור למחשב חיבור למחש 1 נתב 2 שלב א' חיבור לחשמל וחיווי נוריות חיבור לחשמל חבר את כבל החשמל
More informationSPSS 10.0 FOR WINDOWS
האוניברסיטה העברית בירושלים הפקולטה למדעי החברה המח' למדע המדינה והמח' לסוציולוגיה ואנתרופולוגיה SPSS 10.0 FOR WINDOWS חוברת הדרכה בסיסית מירי בנטואיץ' הוכן לשיעור במתודולוגיה של ד"ר מיכאל שלו ירושלים,
More informationתורת הקומפילציה
תורת הקומפילציה 236360 מועד א 15/08/08 מרצה אחראית: דר שירלי הלוי גינסברג מתרגלים: גלעד קותיאל, גדי אלכסנדרוביץ הוראות: א. בטופס המבחן 6 עמודים ו 4 דפי נוסחאות. בדקו שכל העמודים ברשותכם. ב. משך המבחן שלוש
More informationחזרה, מיונים פולינה לוצקר
חזרה, מיונים פולינה לוצקר מבני נתונים ואלגוריתמים שיעורי בית- תזכורת.20.11 יש להגיש את התרגיל במערכת submit עד השעה 23:55 יש לממש את הערימה בחלק השני לבד- אני אבדוק! בתאריך יש להשתמש אך ורק במיון ערימה
More information